Le plus récent numéro de la Revue musicale OICRM (RMO) est maintenant disponible ! Il s’agit d’un numéro dirigé par les cochercheuses Hélène Boucher et Isabelle Héroux ayant pour titre « Enseignement de la musique en contexte scolaire » (vol. 12, n° 1, mai 2025) et dont voici un extrait de l’introduction :
« L’enseignement de la musique fait partie du cursus scolaire de nombre de pays, ce qui témoigne de son importance pour plusieurs sociétés. Cette matière peut être obligatoire ou optionnelle, enseignée par des spécialistes formé.e.s ou des généralistes, ce qui lui donne un statut fort différent d’un pays à l’autre. Si la recherche publiée dans les pays anglophones est relativement abondante, elle gagne encore à être développée dans les pays francophones. En effet, nous ne pouvons que constater le peu de documentation empirique ou réflexive sur les pratiques musicales en milieu scolaire disponible en français, malgré son importance pour soutenir les pratiques enseignantes. Il s’avère donc essentiel de mettre de l’avant les travaux de recherche en éducation musicale faits dans la francophonie et rédigés dans notre langue. L’enseignement de la musique est une pratique qui doit, pour une éducation de qualité, s’appuyer sur les données issues de la science, grâce à des chercheur.euse.s ayant observé méthodiquement différentes pratiques. En ce sens, ce dossier thématique s’intéresse à des travaux provenant de différents lieux de la francophonie – Canada francophone, France, Suisse – et permettant de saisir des enjeux spécifiques à ces réalités distinctes. Empruntant à différentes méthodes de recherche issues de la psychologie, de la sociologie et de l’éducation, les auteur.rice.s contribuent à documenter les pratiques des enseignant.e.s et des musicien.ne.s éducateur.rice.s dans leur contexte scolaire spécifique. »
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